办学主旨
九游青少年景长教诲，是一以是青少年心思狐疑，不良的举动习气为研讨工具，针对“贪玩、厌学、早恋、举动不端”，“不想学、不会学、学欠好、欠好学”的青少年举行转化教诲，依据孩子实践状况，订定本性化领导课程，举行以心思劝导联合生存体验式教诲，引导孩子自我反省、自我调解直至终极的自我改良！
九游青少年景长教诲，偏重于改动先生的不良举动习气，发掘先生的内涵潜能，培育先生的学习兴味，使先生从“要我学”酿成“我要学”，提拔孩子的自我办理才能，使其到达以自我教诲为目标，重新回归到学习中去，学会学习、学会生存、学会做人、明白戴德怙恃！
教诲理念
改正教诲，养成教诲，充实发扬先生的本性，点拨先生的学习办法，引发先生的学习兴味，从大事做起，从本人做起，从身边的事变做起，将情绪教诲，欣赏教诲，戒律教诲，讲授贯串一直，使九游的教与学具有针对性的实效性。
办学思绪
着眼于“诚信、创新、兽性化”办理，首创兽性化的养式教诲和鼓励教诲，不吵架先生，注意对先生举行心思征询二心理改正二心理领导，经过以教诲和高兴体验，做到“因人而异，因材施教”的准绳，使九游的先生对学习、生存有一个新的了解和进步的结果。
经过心思领导和生存体验式的培训与教诲，锁定先生的内化目的，标准先生的举动，把先生的教诲培训引入到中国传统文明与古代化文明相联合，实在抓勤学生的作风养成，习气养成，自大心的培育，改正先生的言行活动，从穿衣到学习，生存自理，也使教与学“生存化、情绪化，在交换与理论中常态化”，在内化目的的教诲中，冲破先生的心思上存在一种依托头脑和以自我为中心，养成本人的事变本人做的精良习气，培育一个独立思索、顺应学习、顺应社会和一个准确的了解观、兴味观、目的观的创建与构成，起首依据先生的本性差别，题目差别而准确的引导教诲及社会勾引所招致的一种“心情停滞”及控制心情的纪律，在培育与开展先生本性的准确引导下，增强人生观、代价观、知识观、奇迹观及生命教诲的意义，依据特别情况和古代人的根本生活理念，让先生在学习中贴近实践，使先生明白人生责任—人的权益—人的任务。
对先生举行讲授的练习和强化，学校依据先生的年事，所学班级的详细状况，辨别举行讲授，实验“择差”重点教诲准绳，举行打破性讲授，常态化领导的科目有：美术、书法、钢笔字帖、描图等，打破讲授的目标是：可以尽快地掌握学习办法、学习的本领，教诲培育与自我培育学习的兴味，使先生在青少年景长教诲学校学习时期，没有“择差”的压力，营建高兴学习的气氛，九游的教职职员都是从事多年的讲授，临时在讲授岗亭上任教的教员，他（她）们都是各大院校结业的教诲学、汉言语文学、心思学等专业，有丰厚的讲授履历。
九游讲授的准绳一直贯串青少年景长教诲理念，创建教诲调和、高兴学习的平台，在波动先生的原有文明的底子上，使先生在学习上到达有差转优的目标。
办学愿景
依据我国有关部分统计，我国现有四亿中小先生承受九年任务教诲，此中就有六分之一之众被学校参加为尺度的“学困生”行列，他们各自都存在如许或那样的不良习气，假如不放松改动这些孩子的不良习气，将会成为一个严峻的社会题目。
为了构建调和社会，援救教诲这些“学困生”，九游青少年教诲学校经过心思领导，执法知识教诲，欣赏教诲，择差教诲，兴味培育，生存体验和军事技艺培训，展开高兴互动，依照古代青少年特别教诲的办理要求，实验教师与先生：“同吃、同住、同砚习、同训练、同文娱”和“管、改、做、查”（管住每位先生、改失不良习气、做好每件事变、检验教诲结果），同时先生在校时期，学校将会构造家长培训会，使学校、家长配合承当对孩子的教诲，配合协助孩子进步自大、提拔自我品德涵养，发掘内涵潜能，培育学习兴味，掌握学习办法和学习才能，促使先生有自我束缚和生命的代价看法，成为一个对社会有效的及格人才。
理解九游青少年特训学校
我校专业针对10-18周岁存在反叛、厌学、早恋、离家出走、亲情淡漠等不良举动习气青少年，面向天下终年招生，教诲局羁系，正轨办学，通明化办理。
惯例讲授流程
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1
先生退学填写复活入校根本状况注销表，支付告复活家长关照书
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2
签署协议，交费，布置心思教师，拟制一对一本质教诲提拔方案，针对性领导。
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3
顺应学校根本生存，培育孩子生存自理才能改正孩子不良举动习气。
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4
专业心思领导调解，国粹教诲戴德励志教诲，抗波折才能训练，家长讲堂亲子运动，体能训练。
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5
文明补习、自控力留意力综合训练及稽核，综合田野拉练。
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6
订定先生离校人生目的以及计划，到达家长得意结果好预备离校。
24小时协助>###
